目的
透過課堂內外的學習經歷及各學科學習活動，協助學生建構與日常生活有關的知識和概念，建立學習常規及生活常規，培養正確的學習態度及與人交往的價值觀，幫助兒童順利開展小學生活的新一頁。
行政措施
為協助小一新生適應學校生活，本校制訂相關的政策，如組織各種迎新活動、舉行家長會，讓新生和家長認識學校環境，協助學生適應新的校園生活。
- 入學前準備：
提前於六月份邀請已註冊入讀的準小一學生及家長到校進行新生水平測試及家長座談會，讓老師初步了解學生中英數基本能力水平，並讓家長及早認識學校，了解小學的學習模式，以便協助子女迎接小學生活。 - 開學前準備
於八月份舉辦小一新生適應日，讓小一學生及家長為開學做好準備，對環境、學習模式及常規要求有所認識。 - 開學後跟進
十月初安排小一家長座談會，與家長保持聯絡溝通，提供更多的資訊，並安排中英數教師代表講解各科學習策略，加強家校合作。
安排小一科任及班主任探訪幼稚園，參觀及進行觀摩交流，了解幼稚園的學習模式，以及升小學生可能面對的難題，並持續優化幼小銜接校本政策。
小一生活的適應
- 安排家長義工看管午膳
- 班主任/科任支援 : 讓學生認識學校作息的常規和校規
- 每天一節班主任課，讓班主任可有較多時間與學生相處，給學生帶來安全感。
- 訓輔組常規訓練安排，如集隊、班級經營等
- 學生支援組設自理小組，由家長義工指導學生收拾書包、寫手冊等自理能力
學習領域的適應
發展小一校本課程，於中文科、英文科進行課程調適，並發展跨科主題學習，發展學生的共通能力，幫助學生學習。
- 中文科：語文基礎訓練 ─ 教授筆劃、筆順、字形及結構
- 英文科：Alphabet Revision /Classroom instruction
學習評估
評估的方式多元化，以展示學生的學習進度，並提供有用的回饋，讓學生在各方面取得進步。
- 家課調適，避免重複的抄寫。
- 總評一不設評估，總評二、三由原任教師監考
- 中、英文科默書份量和次數較其他年級少，並最少提早一星期公佈默書範圍，讓學生有足夠的時間準備。
學生的適應期
- 適應期為一個學期
- 安排少量及簡單的家課
- 九月份於學校網頁上設網上家課冊，供家長檢查當天家課安排，十月份起於學校內聯網上查閱家課冊