「樂創課程」通過整合「童愛」、「童樂」、「童創」及「童行」四大範疇，融合公民教育、服務學習、正向教育、STEAM 及創意協作學習等核心元素。透過體驗與實踐，培養學生成為具有世界公民視野(二十一世紀技能／共通能力)、快樂積極、富有創意的領導人才。
課程設計著重理論與實踐並重，強調跨學科學習與全人發展。學校為學生營造多元化的學習環境與實踐機會，讓他們在安全而積極的氛圍下探索興趣與潛能，同時培養對社會和世界的關懷與責任感。
Be Creative Be Joyful
| 童愛 （公民及服務學習） | 童樂 （正向教育） | 童創 （STEAM及創協學習） | 童行 (綜合實踐/評估及反思) |
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重 | · 社會責任感 透過服務學習活動，引導學生關心社會與環境。 · 同理心 在價值觀教育中強調理解與尊重多元文化。 · 公民意識 透過全球公民課，拓展世界視野，培養主動參與社會的態度。 | · 自信心 透過「正向加油站」建立正向情緒與思維，發展人際關係，營造快樂校園。 · 堅毅精神 透過「堅毅日」，培養學生克服困難的能力。 · 團隊合作 體藝活動、正向團隊活動及親子活動中強調互助與協作精神。 | · 創新精神 透過 STEAM 課程與運算思維訓練，讓學生勇於探索與創新。 · 批判性思考 讓學生在專題研習中培養分析與解難能力。 · 職業素養 生涯規劃課程幫助學生認識不同職業的價值，提升責任感。 | · 社會責任感 從多元社會實踐活動中理解個人角色與責任。 · 尊重與包容 透過跨文化交流與專家分享，增強全球視野。 · 合作精神 在團隊活動中提升合作與溝通技巧，讓他們懂得團隊合作的重要性。 |
活 舉 | · 專題活動 透過「中華文化日」、「跨科閱讀日」、「全球公民課」、一年級「遊、學課程」及六年級英文科 Cooking Day等活動，提升學生的合作與溝通能力。 · 社會責任的培育 通過「精神健康周」和「德育課」等活動，強調關懷他人及自身心理健康的重要性，培養學生的同理心。 · 姊妹學校交流計劃 與內地交流，加深對國家的認識與歸屬感。 | · 正向加油站 透過多元化的互動及分享活動，如班級經營及生日會，強化師生關係與幸福感。 · 體藝活動及多元智能課 多樣化的課程設計，促進學生身心發展。 | · 生涯規劃課程 發掘不同的性格強項，引導學生探索不同職業與興趣。 · 運算思維課程 透過 CoolThink 課程提升邏輯與創新思考。 · STEAM Gala 把STEAM融入課程與活動之中，為學生打造獨特而富啟發性的學習經歷。透過多元化的探究與動手做活動，讓學生能深入理解與掌握STEAM知識，並學以致用。 | · 專家入課 邀請各領域專家授課，提升技巧與學習動機。 如專業司儀訓練，強化學生的表達、自信與演講能力。 · 體驗式學習 設計多樣的體驗學習活動，讓學生在實際情境中學習。如中文科繪本課程和英文閱讀活動，讓學生多元探索，有助提升語言能力。 · 交流活動 透過校本及聯校的境外交流活動，提升學生的跨文化溝通能力，認識多元文化。 · 家校共融 透過家長教師會及家校活動加強家校聯繫，讓家長參與孩子的成長與學習，共同營造愉快而充實的校園生活。 |