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~ 小五中文科eTV ~
| 光碟編號 | 編號 | 節目名稱 | 學習重點 | 適用年級 | 檔案位置 |
| 光碟（十一） | 1 | 寶物此中尋（上） (聆聽故事) |
透過聆聽去理解及分析故事的內容 學習一面聆聽、一面思考 培養有耐性和專心的聆聽態度 |
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| 2 | 寶物此中尋（下） (聆聽故事） |
透過聆聽去理解及分析故事的內容 學習一面聆聽、一面思考 培養有耐性和專心的聆聽態度 |
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| 3 | 聲情並茂 (朗誦欣賞) |
培養欣賞朗誦的興趣 | 小五 | 按此開啟 | |
| 4 | 報章雜誌樂趣多 (怎樣閱讀報章和雜誌) |
認識閱讀報章、雜誌的好處 閱讀報章、雜誌的方法 培養閱讀報章、雜誌的興趣 |
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| 光碟（十二） | 1 | 錦囊揭秘 (歸納主旨) |
歸納文章主旨的方法 | 小五 | 按此開啟 |
| 2 | 書包重嗎？ (小記者報道) |
注意說話時的態度和語調 根據事實，清晰、簡潔及有條理地作出報導 |
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| 3 | 城門水塘歷險記 (聆聽生活事情） |
留心聆聽，掌握要點 一面聆聽，一面思考 要聽得完整，不要妄下判斷 |
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| 4 | 逍遙村的秘密 (說明文認識¾¾說明事理） |
認識事理說明文的特點 認識事理說明文的說明方法 培養客觀分析事理的能力 |
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| 光碟（十三） | 1 | 美麗的香港 (記文認識¾¾記遊） |
須注意地方的特點、人物的活動和作者的感想 須注意文章的寫作順序 |
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| 2 | 至慧小和尚 (口頭閱讀報告) |
清楚講述閱讀材料的內容和重點 表達對閱讀材料的看法和感想 培養良好的說話態度 |
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| 3 | 最大的財富 (說明文寫作¾¾點列式) |
選取說明文的材料 利用點列方式去組織篇章 運用引用、舉例、比較等說明方法 |
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| 4 | 一個好開始 (文章的開首) |
交代要素法 氣氛營造法 懸疑法 |
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| 光碟（十七） | 1 | 標點符號 | 有關使用標點符號的故事兩則 標點符號歌三首 |
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| 2 | 形容詞和動詞 | 近義詞辨析練習 | 小三至小六 | 按此開啟 | |
| 3 | 比喻和擬人 | 比喻的例子和練習 擬人的例子及練習 |
小三至小六 | 按此開啟 | |
| 4 | 動物描寫 | 包括飛鳥、水族、走獸的片段，可作觀察和寫作練習 | 小四至小六 | 按此開啟 | |
| 5 | 人物描寫 | 包括外貌、動作、心理、語言的片段，可作觀察和寫作練習 | 小四至小六 | 按此開啟 | |
| 6 | 景物描寫 | 包括以「步移法」和「由左至右」兩種方法拍攝的片段，可作觀察和寫作練習 | 小四至小六 | 按此開啟 | |
| 光碟（二十六） | 1 | 換一換 (複句(一)——並列複句) |
認識複句 認識並列複句的特點 認識關聯詞 認識並列複句的關聯詞 |
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| 2 | 前因後果 (複句(二)——承接、因果複句) |
認識順承複句的特點 認識順承複句的關聯詞 認識因果複句的特點 認識因果複句的關聯詞 |
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| 3 | 解開謎團 (科普作品) |
認識科普作品 培養思維能力 |
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| 4 | 人生的啟示 (人物傳記) |
認識人物傳記 認識閱讀人物傳記的好處 |
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| 光碟（二十七） | 1 | 紐扣話童年(一) (寫作——審題選材) |
提高寫作能力 掌握文章的審題和選材方法 |
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| 2 | 紐扣話童年(二) (寫作——記事) |
提高寫作能力 掌握記事的手法 |
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| 3 | 手足情、親子愛 (寫作——記人) |
通過人物外貌描寫來表現人物的特點 通過一件或幾件事情來表現人物的特點 選擇能夠反映人物特點的事情來寫 |
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| 4 | 此物我難忘 (寫作——記物) |
提高寫作能力 認識記物的手法 |
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| 光碟（二十九） | 1 | 萬物之靈話部首 (部首(二)—— 人、心、衣、手、犬) |
人、心、衣、手、犬諸部首的緣起及作偏旁時的原形、變形 上述各部所屬的部分常用字 有關文字緣起、變化的文化知識 |
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| 2 | 字趣無窮 (漢字的手寫體和印刷體) |
初步認識漢字手寫體和印刷體的分類、差異 初步認識兩岸三地漢字的差異 初步認識有關漢字的文化知識 |
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| 3 | 謝謝聖誕老人 (賀卡和邀請卡) |
賀卡的寫法 邀請卡的寫法 培養知恩感戴、關懷顧念之情 |
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| 4 | 瑰麗的世界 (聯想和想像) |
培養觀察能力 培養聯想能力 培養想像能力 |
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| 光碟（三十） | 1 | 郵票背後 (省略號、冒號、引號) |
認識省略號的寫法和用法 認識冒號的寫法和用法 認識引號的寫法和用法 培養認真負責的態度 |
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| 2 | 潤物細無聲 (書名號和專名號) |
提高學生的閱讀和寫作能力 讓學生掌握專名號和書名號的用法 |
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| 3 | 千差萬別多姿彩 (近義詞辨析) |
常用、易錯之近義詞辨析 近義詞辨析的方法 |
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| 光碟（三十一） | 1 | 參加跳繩隊 (假設、轉折複句) |
認識假設複句的特點 認識假設複句的關聯詞 認識轉折複句的特點 認識轉折複句的關聯詞 |
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| 2 | 一個小時 (條件、遞進複句) |
認識條件複句的特點 認識條件複句的關聯詞 認識遞進複句的特點 認識遞進複句的關聯詞 |
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| 光碟（三十二） | 1 | 命運舵手在何方？ (正音(四)—— - ŋ、- n) |
培養學生的說話能力 糾正學生在發音方面常犯的錯誤（- ŋ；-n） 勉勵學生積極做事，朝着目標努力實幹 |
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| 2 | 語文雙女俠 (口語和書面語) |
口語及書面語在粵方言區的定義 常用口語及書面語詞彙和句式的轉譯 口語及書面語在詞彙和句法方面的對應規律 |
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| 3 | 我還是個好孩子 (詞語的褒貶色彩) |
了解詞語的感情色彩 分辨褒義或貶義的詞語 |
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| 光碟（三十三） | 1 | 晴天雨 (順敍和倒敍) |
掌握順敍法和倒敍法的寫作手法 珍惜兄弟姐妹的情誼 |
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| 2 | 一個辦法 (篇章組織) |
讓學生了解文章的組織結構 培養學生的分析能力和組織能力 |
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| 3 | 圖中的線索 (看圖寫作) |
看圖的方法 寫圖的方法 培養觀察能力 培養思考能力 |
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| 光碟（三十四） | 1 | 煉石補青天 (詞典的認識) |
認識不同的詞典 查詞典的方法 培養自學能力 認識愛護環境的重要 |
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| 2 | 老師的願望 (文章的主要內容) |
用綜合段落大意的方法來找出文章的主要內容 培養知恩感戴之情 |
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| 3 | 一個平凡人 (小組討論) |
小組討論的方法 培養溝通能力 尊重別人、包容不同意見 珍惜資源、愛護環境 |
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| 一枝竹仔易折彎 | 提高寫作能力 掌握說明事理文章的手法 |
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| 錯綜的關係 | 認識漢字形、音、義的關係 認識別字的產生原因 |
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